研究主題
一、自我簡介：
Pey-Pey，國立臺灣師範大學教育系83級畢業，並於83年考上南投埔里國立暨南國際大學比較教育研究所，83、84年投入中學教育工作二年，並於86年6月獲得教育學碩士學位，發表多篇有關東南亞教育的研究，於今年度(87年)提出東南亞教育研究的主題，應屆考上國立台灣師範大學教育學研究所博士班。茲將個人相關資料分述如下:
1.畢業學校：國立師範大學教育系英輔組畢業、國立暨南國際大學比較教育研究所教育學碩士、87年應屆考上國立師範大學教育學研究所博士班。
2.主要經歷：台中市雙十國中英語教師、導師，台中市三光國中英語教師、導師。
3.研究專長領域：東南亞教育(新加坡、馬來西亞)、比較與國際教育、英語教學、教育行政等
二、研究目的與過程
筆者本研究的目的是希望能透過研究國家競爭力第一位的新加坡，以了解該國國民教育在90年代初期上的轉變，並透過研究新加坡國民教育的改革，學其經驗以提昇我國國家的競爭力，並對我國的國民教育改革作出一些建言。
由於東南亞教育的研究在國內尚屬處女地，所以此研究屬於開創性的研究，較沒有前人經驗的累積與豐富的資料，而且由於新加坡國家教育報告書屬於該國的機密文件，再加上新加坡對台政治敏感的態度，使此研究的難度很高，幸獲得中央研究院東南亞研究計畫主持人蕭新煌教授的指導、東南亞研究計畫的補助、指導教授楊次長國賜先生以及台灣師範大學工教所李所長隆盛先生的鼎力協助下，因而能完成近二十萬字的「90年代我國與新加坡國民教育改革的比較研究」碩士論文。
筆者於碩士班二年中全力投入東南亞研究工作，並陸續有部份東南亞教育研究的文章發表:一篇是有關於馬來西亞的技職教育；一篇為第一次世界大戰以前各類中等教育的比較研究；一篇是有關我國與日本民族性、師資培育等的比較研究；一篇是有關新加坡國民意識教育；一篇是有關新加坡資訊科技教育總計畫；並完成近二十萬字有關新加坡90年代國民教育改革的碩士論文，並將於今年度整體二到三萬字的專業文章，以匯集為中央研究院東南亞研究計畫叢刊。
筆者為繼續東南亞研究的大業，並於87年(今年度)提出有關東南亞教育研究的博士班論文計畫-「從新國家主義的觀點比較我國與新加坡90年代國民意識教育」一文，並應屆考上國立台灣師範大學教育學研究所博士班，並希望往後能繼續接受中央研究院東南亞研究計畫的指導與協助，以完成筆者研究東南亞教育與華人社會的研究大業。
三、投稿簡介
筆者於中央研究院東南亞計畫贊助期間曾發表以下文章：
1.「中星90年代教育改革之比較研究-教育改革報告書之剖析」之論文近二十萬字，論文計畫刊於台灣中央研究院的「News
letter」，此文且為中央研究院東南亞研究計畫贊助之論文；
2.「第一次世界大戰以前西洋各類中等教育之比較研究」於台灣國立師範大學出版的中等教育第47卷第5期；
3.「日本與台灣的教育行政、民族性與師資培養之比較」於台灣國立師範大學出版的中等教育第48卷第4期；
4.「各國中等教育的主要特色及其形成的因素」於台灣國立師範大學出版的中等教育第49卷第1期；
5.「馬來西亞技職教育」於台灣師大李隆盛教授之「各國技職教育比較研究」一書中；
6.「美日大學成人教育社會背景之比較研究」一文於12月獲得台灣教育三大年會之一的「比較教育學會」論文獎第一名。
7.「美國目標2000年改革法案教育政策之剖析」即將於暨南國際大學比較教育研究所江芳盛教授之「美國教育專題研究」一書中。
8.與李懿芳合著「法國成人教育專題研究」將刊於楊次長國賜先生與國立台灣師範大學社會教育研究所王教授所合編之「成人教育比較研究」一書中。
9.「新加坡1997年教育改革計畫之一-資訊科技教育總計畫」(概要)刊於中央研究院東南亞研究計畫的「News
letter」。
10.「新加坡國民意識教育-國民教育計畫」(概要)，刊於中央研究院東南亞研究計畫的「News
letter」。
11.
今年度將整理「中星90年代教育改革之比較研究-教育改革報告書之剖析」之論文，摘要為二至三萬字彙集於中央研究院東南亞研究的叢書中。
